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注册送试玩金的彩票|学生要有隐私,高校要有“手段”|案例

来源:作者:匿名 | 时间:2020-01-11 16:36:08

在如今的美国,从学前教育开始,学生的行为痕迹就受到了前所未有的记录、评估和量化。2017年,美国佐治亚大学推出新型虹膜系统。如今,学习分析在美国高校中风靡。在全球化趋势正在加强的今天,类似的干预措施在澳大利亚、美国和英国的高校均得到了有益的应用。美国硅谷致力于维护信息及隐私安全的组织“连接安全”为高校提供了如下参考建议。   

注册送试玩金的彩票|学生要有隐私,高校要有“手段”|案例

注册送试玩金的彩票,信息时代,学校、社会需要获取学生信息来提升教学及管理效率,与此同时,学生的隐私不可避免地被窥探甚至被泄露。在此背景之下,高校应如何明晰信息获取与隐私安全的界限呢?

随着科技的发展,新型教学产品开始进入课堂。2018年10月,海外许多高校收到一家名为麦克米伦学习公司发送的电子邮件广告,内容是推销一种了解学生的新方式。“你对记录出勤感兴趣吗?但又不想记录出勤情况?注册新的‘iclicker reef’,它有‘地理定位功能’,可以了解学生是否在教室上课。”

这类设备对大型课程具有一定的实用意义:教师无法同时掌握500名学生的情况,一些学生将不可避免地在无人注意的情况下逃课。现在,教师不仅可以检测出勤率,学生也可以利用这类软件查看自己的出勤记录。

在如今的美国,从学前教育开始,学生的行为痕迹就受到了前所未有的记录、评估和量化。每年超过80亿美元的“教育技术”行业已经被应用在美国的基础教育课堂,对学生的个人信息进行广泛的搜集。

在一次ted大会的演讲中,美国微软公司联合创始人比尔·盖茨详细描述了在教室使用摄像机的好处——通过实时观测,可以培养出更好的老师和更好的学生。

被忽视的隐私问题

学生时时刻刻在被观测,使得他们对个人信息被泄露、隐私被窥探已经逐渐麻木,缺乏必要的警觉性。

2017年,美国佐治亚大学推出新型虹膜系统。该系统宣称可以通过采集学生的虹膜信息,让学生通过入口处摄像头的识别快速进入食堂和学生中心,无需再刷卡。讯息一经发布,第一周就有大约900名学生自愿在网上录入个人虹膜信息。

早在2013年,佐治亚南方大学推出类似系统时,只有一名学生拒绝注册。同样,2016年12月一项对广东某高校500名在校学生的调查显示,超过一半的学生表示感受到自己的个人信息有所泄露,而45%的学生表示自己不太重视隐私泄露问题。

由此可见,在如今的信息化时代,学生对个人隐私被窥探甚至侵犯已经渐渐麻木。

而有时候,学生不得不主动将个人信息“双手奉上”。例如在部分高校,如果学生想申请助学金,不仅需要在班级进行个人家庭经济情况说明,其私密信息还可能在校园网站上被大范围公示。

2017年末,中国多所高校受资助学生的身份证号、银行卡号等私密信息全部在学校的网站进行了公示。

一位申请过助学金的学生表示,自2014年开始,自己活得像个“透明人”。她的姓名、籍贯、性别、年龄,还有最关键的身份证号,都被晒在了学校官网上。个人信息的泄露给她带来诸多烦恼——“黄牛”会利用她的身份信息囤票,还有人会用她的信息在一些不良网站上注册。

不少学生对学校获取其个人信息或无动于衷,或无可奈何。以学生为中心的学校,该如何尊重、保护学生的隐私呢?

信息获取大有裨益

获取学生个人信息能更广泛、更深层次地帮助学校提升教学及管理效率。如今,学习分析在美国高校中风靡。学习分析是对学习者及其所在环境的数据进行测量、收集、分析和报告,目的是优化学生的学习效果及学习环境。

大学成为一个虚拟学习环境,记录着每个学生留下的数字足迹。例如it部门会对每个学生什么时候登录、在网上停留多久,以及他们浏览的所有网页进行记录。

安全系统可以监测学生在校内的活动,包括在建筑物里进出及通过闭路电视摄像头进行面部识别。学生从书店到学生会酒吧,智能卡记录了他们所有的消费。

研究发现,该应用对存在潜在风险的学生十分有效。如果跟踪记录中断了几天,那么学校可以及时联系学生,确定其是否发生意外。此外,研究证明,向导师及时发送关于学生行为的自动提醒非常有效,导师可根据学生行为信息及时联系学生并提供支持。

在全球化趋势正在加强的今天,类似的干预措施在澳大利亚、美国和英国的高校均得到了有益的应用。基于这种早期的有效性证据,更多大学可以以此为衡量基准,对自己所采集的学生行为数据进行评估和利用。

在英国阿斯顿大学,专家们利用学习分析试图降低辍学率。该项目旨在识别学生可能辍学的风险,让教职员工在学生未考试或测验之前,就对学生进行有针对性的干预。

该项目把学生的学术进步和参与数据以一种可访问的形式呈现,不仅学生能清楚自己当前的学业表现,而且导师也可根据该生的学业表现,判断其是否需要额外的支持。

该大学的学生成就提升顾问詹姆斯・莫兰强调,这个项目“是为学生及时提供支持和关怀,而非追踪学生”。他说,“如果学生已经预约了与学术或职业顾问会面,但却没有出现,这可能会给顾问一个警醒——这些学生需要额外的关注。”

寻找平衡点

高校怎样才能在获取学生个人信息和保护学生隐私之间找到平衡呢?美国硅谷致力于维护信息及隐私安全的组织“连接安全”为高校提供了如下参考建议。

第一,高校要谨慎使用技术工具来获取学生信息。当高校或地区决定采用某类技术工具前,需对其进行全面评估,以确保这些技术工具符合数据隐私的要求。目前,一些可以被学生普遍接受的技术工具类型包括:

1. 工作流程及协作工具。学生和教师在学习过程中进行交流,教师可为学生提供反馈。

2. 学习进程管理系统。教师可以在线发布学习进程的公告,并提供链接,供学生和家长查看。

3. 在线查询成绩系统。教师可以在线发布成绩,学生和家长可以使用用户名和密码进行访问。

4. 电子邮件或实时通讯的交流工具。

第二,学校要对学生的个人信息进行严格管理。首先,学校要对获取学生信息的工作人员进行严格管理,而不是由班干部收集,几经他手,让学生的隐私信息在繁杂的流程中泄露。

同时,学校还可以针对不同类型的管理人员差异化设置学生个人信息的查看权限。譬如学生的姓名、父母或监护人姓名、出生日期、各科成绩、健康状况等基本信息由学校征集后,可以让特定范围的管理人员查看。而一些更高度敏感的学生个人信息,例如身份证号、银行卡号等,更应严密保护,且不应在学校内部及网络上公示。

第三,高校教师和管理人员在传播学生个人信息的时候,要时刻具有隐私保护意识。例如,尽量不要将学生的个人身份信息放入群发电子邮件中;避免囤积或过度共享学生个人信息;在创建讲义和演示文稿时,要对学生的个人信息进行模糊化处理等。

第四,对学生的掌控应该在合理范围内,确保学生的隐私不被侵犯。美国的监测系统明确了校内可以监测学生的范围:金钱交易的场所(咖啡厅、餐厅等)、公共场所的出入口、楼梯间、停车场及事故频发地段。而不可监测的场所包括:洗手间、更衣间、学生宿舍等私密场所。

在当今大数据环境下,个人信息的保护与隐私泄露问题凸显。高校在利用各种途径和工具获取学生个人信息数据的同时,需要把握一定的尺度,保障学生个人信息不被泄露。

这不仅需要严格的数据处理及管理流程,更需要管理者用心地进行换位思考。数据可以提升高校的管理效率,而以适当的方式采集、应用、存储数据,或许会让学生更乐于接受。

主要参考文献:

[1]赖瑞麟,陈燕贞,宋燕. 移动网络个人隐私保护的研究——以高校学生为例[j].网络空间安全,2017(6):33-36.

[2]韩丹东. 受资助学生:“被裸奔”带来自卑和压力[n].法制日报,2017-12-02(5).

[3] "the educator's guide to student data privacy." connectsafely, 2016.

[4] blumenstyk, goldie. "big data is getting bigger. so are the privacy and ethical questions." the chronicle of higher education, 31 july 2018.

[5]阿斯顿大学网站

作者 | 麦可思 夏欣

编辑 | 麦可思研究

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